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子どもの視力発達


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生まれたばかりの赤ちゃんの視力は、約30ｃｍ先までしか見えませんが、 数週間および数か月間の主な身体の発達とともに、赤ちゃんの視力はすばやく発達し成熟します。

遠くまで見ることができないのは、身体の発達によるものではなく、成熟度によるものです。 知覚と視力の遅れは、単に脳と網膜が発達するまで時間がかかることが原因です。 視覚が発達しても、子どもはそれを使って学習しなければいけません（Hamer 1990年）。

生後約8か月で、赤ちゃんは部屋の中をはっきり見渡せるようになり、色の違いを容易に識別できるようになりますが、 既に、わずか0.5%の明るさの差で、灰色の陰影をはっきり見分ける能力がついています。

これらの発見は、初期の発達段階にある乳児にとって、焦点距離外にある物を見るのは苦労があることを私たちに教えています。 色、色調、陰影を解釈する正確度が、赤ちゃんの豊富な視覚的刺激と識別能力および相互交流を可能にするのです。

乳児は本能的にコントラストの高い縁やパターンを見ることを好みます。 既に生後2か月までに、ほとんどすべての微妙な陰影を認識できるようになります。 ハマー氏は、「黒白の玩具がない正常な視覚環境は、幼児にとって非常に豊かで良い刺激となります（Hamer 1990年）」と指摘しています。

形、物体、さらに明るい色の玩具はすべて、お子さまに視覚的な刺激を与えます。 刺激は子どもの視力や視覚を発達させるだけでなく、学習能力も向上させます。

積み木遊び、指でさしてお話する遊び、色絵、読み聞かせのすべてが視覚と手の協調関係を促します。

たとえば、お子さまがハイチェアに座っている間、物について尋ねなり、形、動物、物体、色を指して尋ねたりするなど、積極的にお子さまと関わってください。 クレヨンやペンを与えて絵を描かせましょう。 指でさして物語を読んであげましょう。 お子さまと一緒に話をしましょう。

研究の結果、家族の話を聞いたり、見たり、会話に参加することによって、子どもが言語について多く学習できることがわかっています（Beals 2001年）。

食卓を囲んで交流を促すことは、子どもの視覚と反射神経を発達させるだけでなく、認識力、言語力ならびに社交性を大きく向上させます。

引用元:

Hamer, Russell D. 1990年。 “What can my baby see?” ski.org

Beals, Diane E. 2001年 『Eating and Reading: Links between family conversations with preschoolers and later language and literacy （食事と読書: 幼児と家族の会話および言語と読み書き能力とのつながり）』 『言語による読み書き能力のはじめ、第4章、75～92．ボルティモア: Paul H. Brooks Publishing
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